但是氣象學(xué)并沒有系統(tǒng)地教給孩子們，小學(xué)氣象站,可以監(jiān)測(cè)風(fēng)速。降雨量。輻射。氣壓等氣象要素的信息，為了適應(yīng)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際需要，在科學(xué)教師的帶*下，小學(xué)氣象站,又是素質(zhì)教育的載體。
                                                          

　　一般情況下。除教育部和省政府規(guī)定的課程外。其他課程不得進(jìn)入校園。然而。建立校園氣象站的學(xué)校也可以建立自己的地方課程氣象基礎(chǔ)。保證從課程中實(shí)施氣象科普教育。

　　研究的目的是為了實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)。增加氣象科普的輻射力。農(nóng)村校園氣象站的氣象科普活動(dòng)大多與農(nóng)業(yè)緊密結(jié)合。學(xué)校組織孩子們認(rèn)真記錄農(nóng)業(yè)和物候現(xiàn)象。小型氣象學(xué)家經(jīng)常跟蹤調(diào)查農(nóng)民和農(nóng)民。他們發(fā)現(xiàn)問題后。在老師的指導(dǎo)下。研究并向農(nóng)民提出建議。城市里的孩子們自然會(huì)通過氣象觀測(cè)結(jié)合。把氣象知識(shí)與日常生活結(jié)合起來。孩子參加氣象觀測(cè)時(shí)。全家人都會(huì)關(guān)注天氣。一般的氣象科普活動(dòng)很難做到這一點(diǎn)。通過校園氣象站的活動(dòng)。無形中擴(kuò)大了氣象科普的輻射力和覆蓋面。

希望通過氣象特色學(xué)校建設(shè)，與我國(guó)氣象部門開展地面氣象觀測(cè)業(yè)務(wù)所使用的儀器設(shè)備一樣，提高學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐能力它在推廣方面有著積極的作用。