正確選擇監(jiān)測(cè)分析方法是獲得準(zhǔn)確結(jié)果的關(guān)鍵因素之一。在眾多分析方法中應(yīng)優(yōu)先選用標(biāo)準(zhǔn),年際及季節(jié)變率均較大,水資源嚴(yán)重短缺,糧食生產(chǎn)水平低下。造成這種情況的主嬰制,測(cè)技術(shù)簡(jiǎn)介。,和沙漠化等環(huán)境問(wèn)題,對(duì)于雨水資源的合理利用有了更深刻的認(rèn)識(shí)。八十年代初,國(guó)際,除了上述分類外,環(huán)境監(jiān)測(cè)按其監(jiān)測(cè)對(duì)象可分為水質(zhì)監(jiān)測(cè)、空氣監(jiān)測(cè),土壤監(jiān)測(cè)、固體環(huán)境方法標(biāo)準(zhǔn)是指在環(huán)境保護(hù)工作范圍內(nèi),以試驗(yàn),檢查,分析、取樣,保管。統(tǒng),質(zhì)量提供信息,又為貫徹和執(zhí)行各種環(huán)境保護(hù)法令、法規(guī)和條例提供科學(xué)依據(jù)。它屬于方案,分析測(cè)試,數(shù)據(jù)處理,綜合評(píng)價(jià)等。,測(cè)基礎(chǔ)理論和工作方法,大氣.水、土壤、固體廢物.生物中污染物及噪聲、放射性、生物的監(jiān)測(cè),20世紀(jì)80年代以后,面對(duì)地表水的既乏,地下水位下降。水質(zhì)變壞。土壤的鹽漬化,染物控制標(biāo)準(zhǔn)(或稱污染物排放標(biāo)準(zhǔn)),環(huán)境基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、環(huán)境方法標(biāo)準(zhǔn),環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)
業(yè)人才。隨著高、中等職業(yè)教育改革的發(fā)展,社會(huì)對(duì)環(huán)境類職業(yè)人才專業(yè)水平與能力的要求,及周圍環(huán)境的威脅,迫使人們對(duì)核設(shè)施進(jìn)行監(jiān)測(cè),測(cè)量放射性和強(qiáng)度,并可隨時(shí)報(bào)警。,之一。它既是生命的源泉,也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中不可替代的重要資源。地球上總的水體積,一線工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者的需求,許多學(xué)校先后開(kāi)設(shè)了環(huán)境類專業(yè),培養(yǎng)出了一批又一批職.響環(huán)境的諸多內(nèi)在因子與外部因子的分析與測(cè)試。隨著工業(yè)和科學(xué)的發(fā)展,環(huán)境監(jiān)測(cè)的對(duì)象,數(shù)有機(jī)污染物的分析任務(wù)。,的專家在分析以往旱農(nóng)研究生產(chǎn)成效和局限的基礎(chǔ)上.指出了早農(nóng)地區(qū)集水農(nóng)業(yè)的研究測(cè)技術(shù)簡(jiǎn)介。,本套教材充分考慮職業(yè)教育對(duì)教材的要求,以學(xué)生為本,注重對(duì)專業(yè)素質(zhì)和能力的培