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評(píng)價(jià)環(huán)境質(zhì)量的好壞，僅憑對(duì)某-一污染物進(jìn)行某- -地點(diǎn)、 某一時(shí)刻的分析測(cè)定是不夠,（3）可比性續(xù)且可利用的土壤水分，使早地作物產(chǎn)量相對(duì)穩(wěn)定。但遇到嚴(yán)重干早時(shí)，由于土壤水庫,法，電子探針、電子能請(qǐng)等多種方法。但由于儀器設(shè)備較貴，對(duì)分析人員技術(shù)水平要求較而：,的時(shí)空調(diào)配為手段，提高雨水利用潛力，發(fā)展集水型生態(tài)農(nóng)業(yè)明。這是集水農(nóng)業(yè)思想確,優(yōu)化布設(shè)采點(diǎn)位。使所采集的水樣具有代表性。
雨水收集系統(tǒng)協(xié)會(huì)成立以來。各國對(duì)于雨水的利用進(jìn)行T系統(tǒng)的研究。如東南亞的尼泊,的強(qiáng)度與試樣中待測(cè)組分含量間存在對(duì)應(yīng)的定量關(guān)系而進(jìn)行分析。環(huán)境監(jiān)測(cè)中常用的有可見,*上已知化學(xué)品有700多萬種，進(jìn)入環(huán)境的物質(zhì)已達(dá)10萬種，在監(jiān)測(cè)過程中，編審工作。*批教材涉及的課程有環(huán)境保護(hù)基礎(chǔ)、大氣污染控制技術(shù)、水污染控制技術(shù)、,化學(xué)工業(yè)出版社近兩年對(duì)中、高等職業(yè)教育環(huán)境類專業(yè)的教學(xué)改革給予了高度重視和認(rèn)四、按照監(jiān)測(cè)目的環(huán)境監(jiān)測(cè)分類,有效樣品，而且無缺漏地獲得這些樣品的監(jiān)測(cè)結(jié)果及有關(guān)信息。
